MODALIDAD SIMPLE Ciclo de webinars: ¿Qué significa hacer ambientes hoy en día?

Ciclo de conferencias online donde se presentan las bases del trabajo por ambientes desde una perspectiva científica y práctica. Comprendiendo la realidad social actual y viendo qué camino está tomando esta mirada educativa. En cada webinar se aborda una temática diferente, reforzando y ampliando aspectos que hemos tratado en otras formaciones que ofrezco a través de esta plataforma, pero que también son adecuadas para personas que se introducen en este mundo.

Las sesiones son en jueves de 17:30 a 19:30h (1 o 2 sesiones mensuales, de octubre de 2021 a mayo de 2022), con el calendario y temas siguientes:

  • Jueves 14 de octubre: ¿Tiene sentido hablar de ambientes en la escuela hoy en día?
  • Jueves 4 de noviembre: Lo que nuestro cerebro dice (o de cómo aprendemos mejor)
  • Jueves 18 de noviembre: Organizar el aula por microespacios (de 2 a 6 años)
  • Jueves 9 de diciembre: Organizar el aula por microespacios (de 6 a 8 años)
  • Jueves 13 de enero: Más allá de las matemáticas y la lengua: detectar posibilidades de aprendizaje en los microespacios de juego.
  • Jueves 3 de febrero: Construir y destruir (sobre esquemas de acción, STEAM y mini mundos)
  • Jueves 24 de febrero: ¿Qué significa el juego simbólico? Los secretos que esconde y cómo propiciarlo, en infantil y más allá.
  • Jueves 10 de marzo: Incluir el arte como microespacio en la escuela
  • Jueves 24 de marzo: De patio a jardín y de jardín a ambiente exterior preparado ¿cómo estar más a fuera?
  • Jueves 7 de abril: Propuestas concretas de aprendizaje de 3 a 7 años (¿qué hay que tener en cuenta?): ideas y recursos
  • Jueves 21 de abril: Acompañar, guiar, provocar, invitar… ¿cuál es nuestro rol?
  • Jueves 5 de mayo: Observar y documentar procesos de aprendizaje (del grupo al individuo y del individuo al grupo)
  • Jueves 19 de mayo: ¿Se pueden evaluar los microespacios o los ambientes libres? Claves e instrumentos.

Los webinars son en directo, ofreciendo la posibilidad de participar, hacer preguntas y reflexionar conjuntamente. Además, se comparte un espacio virtual con lecturas complementarias, videos de interés y demás materiales que vayan surgiendo en el directo.

Si no puedes asistir al directo será una pena porque enriquece mucho, pero podrás disfrutar del webinar en diferido.

Se ofrecen 3 modalidades para participar en este ciclo de webinars:

    • MODALIDAD SIMPLE: Solamente el ciclo de webinars

    • MODALIDAD PLUS: Ciclo de webinars + acompañamiento y asesoría vía mail.

    • MODALIDAD COMPLETA: Ciclo de webinars + acompañamiento y asesoría vía mail + taller online en diferido sobre Esquemas de acción (a partir de noviembre de 2021) + comunidad para compartir + Ebook “Desarrollo del juego de construcciones: del construir al destruir y al laboratorio de carpintería” (a partir de enero de 2022).

​Esta es la inscripción a la modalidad simple te da acceso a los directos y vídeos en diferido de los diferentes webinars, así como material complementario que se va colgando en la plataforma.

¿Qué contenidos se tratan?
  • ¿Tiene sentido hablar de ambientes en la escuela hoy en día?
  • Lo que nuestro cerebro dice (o de cómo aprendemos mejor)
  • Organizar el aula por microespacios (de 2 a 6 años)
  • Organizar el aula por microespacios (de 6 a 8 años)
  • Más allá de las matemáticas y la lengua: detectar posibilidades de aprendizaje en los microespacios de juego.
  • Construir y destruir (sobre esquemas de acción, STEAM y mini mundos)
  • ¿Qué significa el juego simbólico? Los secretos que esconde y cómo propiciarlo, en infantil y más allá.
  • Incluir el arte como microespacio en la escuela
  • De patio a jardín y de jardín a ambiente exterior preparado ¿cómo estar más a fuera?
  • Propuestas concretas de aprendizaje de 3 a 7 años (¿qué hay que tener en cuenta?): ideas y recursos
  • Acompañar, guiar, provocar, invitar… ¿cuál es nuestro rol?
  • Observar y documentar procesos de aprendizaje (del grupo al individuo y del individuo al grupo)
  • ¿Se pueden evaluar los microespacios o los ambientes libres? Claves e instrumentos. 
¿Hay que hacer actividades?

En finalizar el curso se pide un recopilatorio de ideas y reflexiones.

 
¿Hay clases en directo?

Sí, todas las sesiones son en directo, aunque podrás verlas también en diferido.

¿Hay algún espacio para compartir con otros participantes?

Se puede compartir en los directos, además, en la modalidad completa se pone un foro a disposición de las participantes para compartir y nutrirse. 

¿Se entrega algún certificado?

Sí, en finalizar el curso y una vez entregado el proyecto de intervención, se envía un certificado de participación.

¿Cuánto dura esta formación?

En total son 50 horas (26 horas en directo + 24 horas de trabajo personal).

¿Cuándo empieza el curso?

El primer webinar será el jueves 14 de octubre. Los demás, según el calendario que aparece en esta página. 

¿A través de qué plataforma se harán los webinars?

Los webinars en directo se harán a través de Zoom, ofreciendo la oportunidad de conectarse con cámara web y micrófono para todas las participantes. Además, a través de la escuela online de Ver Pensar Sentir, se colgarán diferentes materiales, así como los vídeos en diferido de las diferentes sesiones.

¿Se puede asistir solamente a algunos webinars?

Se trata de un ciclo completo y es necesario tratar unos temas antes de los siguientes, así que no se pueden adquirir los webinars por separado.

Si ya ha empezado el ciclo de conferencias ¿puedo inscribirme igualmente?

Siempre que haya plazas disponibles, sí. Lo que los webinars pasados tendrás que verlos en diferido.

Estos webinars son para ti si…

  • … te preocupa la educación y crees que otro tipo de educación es posible.
  • … quieres iniciarte o profundizar en el trabajo por ambientes.
  • … quieres recursos y estrategias para acompañar en el aula desde otra perspectiva.
  • … te apetece compartir y conocer experiencias diversas.

 

Dirigido a

  • Profesionales de la educación, familias y, en general, personas interesadas en el tema a tratar. Sobretodo profesionales de la educación que acompañan niñas y niños de 2 a 8 años (aunque se tratan cosas que corresponden a la etapa 9-12 años).

Requisitos

Tener interés en el tema y muchas ganas de aprender y reflexionar. 

195.00