Jugar con la Luz

En este curso vas a encontrar actividades, recursos y materiales para jugar con la luz, con el simple objetivo de pasarlo bien y de explorar las múltiples posibilidades de este elemento tan mágico y atrayente. Nos adentraremos en el mundo del color, la luz y la oscuridad, los colores y luces especiales y veremos cómo diseñar espacios específicos para jugar con la luz.

La luz, como un elemento presente en la naturaleza y como elemento artificial, permite una multiplicidad de acciones que combinan, a través del juego, la ciencia, el arte y la vivencia, generando un clima de experimentación y creatividad.

Desde el juego con las sombras hasta la experimentación con los materiales más sofisticados, los niños investigan las propiedades de la luz y del color, se hacen hipótesis y comprueban los resultados. Es habitual observar a un niño pequeño maravillarse por las sombras, o por los reflejos del sol… y ya no hay que mencionar la fiesta que celebran cuando se descubre un Arco Iris que se cuela por la ventana y decora el suelo.

El ambiente de luz ofrece una oportunidad de jugar a través de la luz y el color, convirtiendo la actividad científica en un centro de experimentación y expresión artística.

 

¿Qué contenidos se tratan?

BLOQUE 1. BASES TEÓRICAS DE LA LUZ Y EL COLOR

Características de la luz

Características del color

La luz y los niños

 

BLOQUE 2. SUPERFICIES LUMINOSAS

La mesa de luz, el cubo de luz y el negatoscopio

Actividades y recursos

 

BLOQUE 3. SOMBRAS Y PROYECCIONES

Sombras

Proyecciones

Actividades y recursos

 

BLOQUE 4. FOSFORESCENCIA Y FLUORESCENCIA

La fluorescencia

La fosforescencia

Actividades y recursos

 

BLOQUE 5. CABAÑAS Y CUEVAS

El juego con las cabañas

Las cabañas y la luz

Actividades y recursos

 

BLOQUE 6. EL JUEGO CON LA LUZ NATURAL

La luz del sol

Actividades y recursos

 

BLOQUE 7. ESPACIOS PARA EL JUEGO CON LA LUZ

Espacios para jugar con la luz

Espacios en la escuela

Espacios en casa

 

BLOQUE 8. ORGANIZACIÓN DE UNA PROPUESTA

Preparar una propuesta

Proyecto de intervención

 

¿Hay que hacer actividades?

Solamente hay una tarea a realizar en esta formación, consiste en un proyecto de intervención en el que hay que poner en práctica algo de lo aprendido a lo largo de la formación. Puede ser en casa, en la escuela… con uno o más niños; no hay especificaciones concretas, pero se busca que juguéis a aportar recursos y ponerlos en práctica con niños/adolescentes/adultos…

La realización del proyecto de intervención final es indispensable para la obtención del certificado de participación.

¿Hay clases en directo?

No hay clases en directo. Todo el material es descargable y lo puedes mirar cuando te vaya bien.

¿Cuánto dura esta formación?

En total son 50 horas de formación (entre lectura de temas, visualizado de videos, realización del proyecto de intervención…). Cada semana se activa un módulo diferente, por lo tanto, la formación dura 8 semanas. Aunque dure 8 semanas, no quiere decir que transcurrido este tiempo el curso finalice. Tómate el tiempo que necesites para hacer el proyecto de intervención, no hay prisa.

¿Se entrega algún certificado?

Sí, en el momento en el que tengas el Proyecto de Intervención final acabado, se manda para revisión y te envío mi feed-back y las indicaciones para solicitar el certificado. Este certificado no está reconocido ni homologado.

¿Cuándo empieza el curso?

No hay fechas de inicio, empiezas en el mismo momento en el que te inscribes. Irás recibiendo un módulo por semana hasta acabar la entrega, pero eso no quiere decir que dispongas solamente de ese tiempo para realizar el curso, vas a poder acceder a él siempre que quieras.

¿Hay algún espacio para compartir con otros participantes?

Para el intercambio de ideas, inquietudes, experiencias… hay un apartado de comentarios bajo cada tema.

Dirigido a…

… gente vinculada al mundo de la educación y personas interesadas en el tema. Esta formación está enfocada tanto al primer como segundo ciclo de Educación Infantil (0-6 años), así como a todo el ciclo de Educación Primaria.

Objetivos

  • Explorar las relaciones entre la ciencia de la luz y el arte.
  • Analizar las posibilidades de la pedagogía de la luz.
  • Conocer recursos para poder diseñar, planificar y organizar una pedagogía de la luz.

Requisitos

Tener interés en el tema del juego con la luz y muchas ganas de empezar a jugar.

125.00