Educar para la vida

Educar va más allá de transmitir unos conocimientos, unos valores, una moral… implica saber ser y estar; implica consciencia hacia el/la niño/a y saber cual es nuestro lugar en su educación.

La vida se abre paso a través de los niños/as como una gran ventana abierta a la exploración, al asombro, al descubrimiento y al placer por aprender. Pero ese aprendizaje solo es válido si surge de un deseo interno, una curiosidad innata, como un motor que lleva a las niñas y a los niños a conocer por sí mismos, a construir su propia razón y su propia mirada del mundo y sus porqués.

Nosotros, adultos que acompañamos y sostenemos todos estos procesos, debemos tomar consciencia de las necesidades, intereses y motivaciones que tienen los niños y las niñas, para poder recorrer con ellos este maravilloso camino de descubrimiento. Esa consciencia pasa por conocer las bases del funcionamiento y desarrollo del cerebro; los momentos evolutivos por los que pasan, y todas las necesidades reales que les permiten alcanzar su máximo potencial.

Este curso es una invitación a ver más allá de lo que conocemos; a reflexionar y cuestionarnos todo lo que sabemos y hemos experimentado. A través de un recorrido por las diferentes necesidades del cerebro, vamos a abordar miradas y maneras de hacer de diferentes autores, pedagogos y filosofías educativas (Montessori, Waldorf, Reggio Emilia, Forest School, Pikler, Charlotte Mason, Educación creadora, Wild, unschooling, etc.). Vamos a incidir en las ideas que las sustentan, pero también en los puntos en común y, sobretodo, en la neurociencia como motor que da sentido y lugar a todas estas aportaciones.

En cada uno de los módulos encontrarás teoría, actividades de reflexión, ideas, recursos, bibliografía, materiales y muchos más elementos para acompañarte en el camino de educar a tus hijos/as y/o alumnos/as, o para continuar creciendo personalmente en el ámbito de la educación.

El recorrido se enfoca a niños y niñas desde el nacimiento hasta los 7 años de edad.

¿Quién imparte este curso?

Sylvia Rueda

Doctora en ingeniería biomédica, atelierista y asesora pedagógica. Formada en educación viva (Montessori, Waldorf, Reggio Emilia…), disciplina positiva, mindfulness para niños y pedagogía del arte. Acompaña la educación en casa (homeschooling) de sus dos hijas, poniendo en práctica sus conocimientos e investigaciones pedagógicas y usando el arte como motor de un aprendizaje vivencial, liderado por los intereses del niño. Su misión consiste en provocar un cambio de mirada hacia la infancia, especialmente en el ámbito del arte, para despertar la conciencia artística de adultos y niños. Realiza talleres de arte de proceso, inmersivo y textil, en escuelas, centros de formación artística y museos. Imparte formaciones a maestros, educadores y padres.

 

Jenny Silvente

Madre de dos peques. Diplomada en Educación Infantil, Postgrado en Psicomotricidad, Master en Investigación en Educación y Master en Neuropsicología educativa. Fundadora del proyecto de asesoramiento y acompañamiento “Ver Pensar Sentir”. Formada y conocedora de diferentes filosofías educativas como las de Montessori, Reggio Emilia, Waldorf, Pikler, educación viva… Investigadora en el ámbito de las alternativas en la escuela y en pedagogías transformadoras. Asesora y formadora de maestros y educadores desde 2013 a través de Ver Pensar Sentir y la Asociación de Maestros Rosa Sensat. Escritora de artículos educativos y pedagógicos para la reflexión y la divulgación de una educación transformadora y viva.

¿Hay algún espacio para compartir con otros participantes?

Debajo de cada tema hay un espacio donde hacer comentarios y nutrirnos conjuntamente. No es solamente un espacio para hacer consultas, sino también para intercambiar opiniones, ideas, experiencias…

¿Hay clases en directo?

Todo el material es descargable y lo puedes mirar cuando te vaya bien. 

¿Qué contenidos se tratan?
  1. Miradas hacia la infancia y la educación en casa
    • ¿Qué significa “educar en casa”?
    • Miradas, pedagogías y filosofías educativas
      • Pikler, Aucouturier y movimiento libre
      • Montessori
      • Waldorf
      • Reggio Emilia
      • Educación Creadora
      • Rebeca Wild, Mauricio Wild y el Pesta
      • Bosque Escuela
      • Charlotte Mason
      • Unschooling
      • Worldschooling
      • Inteligencias Múltiples
  1. ¿Qué necesita el cerebro para aprender? 
    • Conociendo nuestro cerebro y su desarrollo
    • Cerebro y aprendizaje
    • La curiosidad y el asombro innatos del niño
    • La necesidad de experiencias
  2. La necesidad de juego 
    • El juego como un todo
    • Imagen y cultura de infancia
    • Esquemas de acción y momentos evolutivos
    • Tipos de juegos y materiales a ofrecer según cada etapa
  3. La necesidad del tiempo y del ritmo 
    • El tiempo que necesitan las cosas y el cerebro
    • El ritmo anual, semanal, diario
    • Recursos y actividades
  1. La necesidad de movimiento 
    • Diferentes miradas de cómo acoger este movimiento
    • Preparar un espacio para el movimiento libre
    • Acompañar el movimiento libre
    • Recursos, actividades y materiales
  2. La necesidad de aprender con las manos 
    • Diferentes miradas, diferentes pedagogías y cómo se aprende haciendo
    • Aprendizaje manipulativo y cerebro
    • Recursos, actividades y materiales
  3. La necesidad del arte
    • El cerebro creativo
    • Diferentes miradas hacia la educación artística
    • El área de arte
    • Recursos, actividades y materiales
  4. La necesidad del contacto con la naturaleza
    • Diferentes miradas sobre la actividad en el ámbito natural
    • Naturaleza y aprendizaje
    • Recursos, actividades y materiales
  5. La necesidad de las historias
    • Historias que transforman
    • Historias para acompañar el aprendizaje
    • Los teatrillos de mesa
    • Teatralizar historias
    • Recursos y materiales
  6. La necesidad de encontrarse con los demás 
    • El niño como un ser social
    • El niño como parte del todo (Educación cósmica)
    • Una vida con propósito
    • Guía de recursos
  7. La necesidad de un adulto preparado 
    • La desescolarización mental y emocional del adulto
    • Miradas hacia el acompañamiento respetuoso
    • Claves para acompañar en el respeto
    • Modelar
    • Aprender a observar
    • Planificación y documentación
    • Actividades: retos para el adulto que acompaña
  8. La necesidad de un ambiente preparado
    • Preparar el espacio para favorecer la autonomía
    • Claves para diseñar el espacio en casa
      • El ambiente preparado de 0-1
      • El ambiente preparado de 2-3
      • El ambiente preparado de 3-7
    • Cuaderno de diseño y planificación de propuestas según edades.

 

¿Se entrega algún certificado?

Sí, en el momento en el que tengas el “Cuaderno de viaje” acabado, se manda para revisión y te enviamos nuestro feed-back, junto con el certificado de participación. El certificado no está reconocido ni homologado.

¿Cuándo empieza el curso?

Esta edición empieza el día 29 de noviembre de 2021. Podéis solicitar acceso pero no podréis ver los materiales hasta el día de inicio de la formación. Luego, se activará un tema cada semana, hasta la finalización del curso.

¿Hay que hacer actividades?

En cada módulo se proponen actividades de reflexión que son para ti y que también puedes compartir a través de la participación con comentarios en cada tema.

Al final de la formación se propone escribir un pequeño “Cuaderno de viaje” donde plasmes tus reflexiones, proyectos, inquietudes… que han ido surgiendo a lo largo de los diferentes módulos.

¿Cuánto dura esta formación?

En total son 80 horas de formación (entre lectura de temas, artículos, videos, reflexiones…). Cada semana se activa un módulo diferente. No quiere decir que transcurridas éstas se cierre y se acabe el curso. Se trata de un trabajo de reflexión, por lo tanto, es preferible tomarse el tiempo necesario para hacerlo, sin prisas y consultando todas las dudas que tengas.

Cuaderno descargable

En este cuaderno encontrarás toda la información de este curso (haz clic para ver):

Cuaderno 3a ed – Educar para la vida

Este curso es para tí si…

… crees que otra educación es posible.

… te planteas educar a tus hijos/as en casa.

… te cuestionas las maneras educativas más convencionales.

… quieres reflexionar sobre tu práctica como profesional de la educación.

… quieres tener recursos, herramientas e ideas que apoyen los procesos de aprendizaje.

… deseas hacer un trabajo interior de reflexión y transformación.

 

Dirigido a

  • Familias que educan en casa (homeschoolers) o se plantean educar en casa.
  • Familias que tienen escolarizados/as a sus hijos/as y quieren ofrecer el mejor acompañamiento desde casa.
  • Profesionales de la educación que se plantean llevar esta mirada a las escuelas.
  • Cualquier persona que tenga interés y ganas de mirar dentro de sí misma.

Requisitos

Ganas de revisar las miradas y prácticas, motivación para reflexionar, para transformarte, e interés por el tema.

220.00