Diseñar Espacios Educativos

Esta formación ofrece un espacio de encuentro para profesionales de la educación que buscan reflexionar y profundizar sobre cómo se organizan los espacios y qué materiales ofrecemos a los niños/as.

El ambiente de la escuela debe permitir a los niños descubrir, explorar, maravillarse y crear, como ejes principales de acción. Para que esto se dé hay que tener presente todas las peculiaridades de este ambiente y jugar con los elementos que lo configuran incluyendo los materiales.

Transformar los espacios y el uso de los materiales pasa por la transformación de la mirada hacia el niño y sus posibilidades y necesidades.

Reflexionar sobre los materiales, los espacios, los tiempos… es la parte más importante a la hora de crear y generar un proyecto educativo que coloque al niño en el centro de su proceso de aprendizaje.

¿Qué contenidos se tratan?

BLOQUE 1. IMAGEN DE INFANCIA

La imagen de escuela y la concepción de educación

La cultura e imagen de infancia

¿Qué es aprender?

 

BLOQUE 2. INSPIRADORES PEDAGÓGICOS

Inspiradores e influencias pedagógicas

 

BLOQUE 3. EL ESPACIO EN LA INFANCIA

Influencia del espacio en la infancia

Espacios para el descubrimiento, la autonomía y el aprendizaje

 

BLOQUE 4. LA LUZ Y EL COLOR

Antes de empezar con el diseño…

La luz en el diseño

El color en el diseño

 

BLOQUE 5. POLISENSORIALIDAD EN EL DISEÑO

Tener en cuenta la información sensorial (texturas, olores, sonidos, imágenes…)

 

BLOQUE 6. ESTÉTICA Y BELLEZA

De la decoración a la ambientación

Estética y belleza en la escuela

 

BLOQUE 7. AMBIENTE, ESPACIOS Y MICRO-ESPACIOS

Los espacios en la escuela

Micro-espacios I: para “mi” y para “nosotros”

Micro-espacios II: para jugar a ser

Micro-espacios III: para construir y destruir

Micro-espacios IV: para explorar, descubrir y manipular

Micro-espacios V: para la acción y la calma

Micro-espacios VI: para la expresión

Micro-espacios VII: exteriores

 

BLOQUE 8. LOS MATERIALES Y LAS PROVOCACIONES

Tipos y selección de materiales

Las provocaciones, ¿qué son? ¿cómo crearlas?

 

BLOQUE 9. PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DEL DISEÑO

El proyecto de diseño

Herramientas para el diseño

¿Hay que hacer actividades?

En finalizar cada módulo se propone una actividad de diseño de un apartado del proyecto de diseño; así, en finalizar la formación, se habrá realizado un proyecto de diseño final, con todos los aspectos a tener en cuenta.

La realización del proyecto de diseño final es indispensable para la obtención del certificado de participación. Pero no te preocupes, iremos haciendo poco a poco y recibirás todo mi apoyo.

¿Hay clases en directo?

No hay clases en directo. Todo el material es descargable y lo puedes mirar cuando te vaya bien. 

¿Hay algún espacio para compartir con otros participantes?

Para el intercambio de ideas, inquietudes, experiencias… hay un apartado de comentarios bajo cada tema, para poder comentar y compartir.

¿Cuánto dura esta formación?

En total son 50 horas de formación (entre lectura de temas, y artículos, visualizado de videos, realización de los proyectos de diseño…). Cada semana se activa un módulo diferente, por lo tanto, la formación dura 9 semanas. No quiere decir que transcurridas éstas, se deba tener el proyecto de diseño listo para entregar. Se trata de un trabajo de reflexión, por lo tanto, es preferible tomarse el tiempo necesario para hacerlo, sin prisas y consultando todas las dudas que tengas.

No hay fecha de inicio de la formación, es una edición libre, es decir, puedes empezar en el mismo momento en el que te inscribes, pero los módulos se irán activando cada 7 días, para no saturarte de información. Es importante que sigas el orden secuencial de contenidos, para hacer bien todo el proceso de reflexión y transformación. 

¿Se entrega algún certificado?

Sí, en el momento en el que tengas el Proyecto de Diseño final acabado, se manda para revisión y te envío mi feed-back, junto con el certificado de participación. Este certificado no está reconocido ni homologado.

¿Cuándo empieza el curso?

No hay ninguna fecha de inicio, está abierto y lo tendrás disponible para siempre. 

Dirigido a…

Gente vinculada al mundo de la educación y personas interesadas en el tema. Esta formación está muy enfocada a la etapa de educación infantil (tanto 0-3 como 3-6) y el primer ciclo de educación primaria.

 

Objetivos

El objetivo general de esta formación es identificar y analizar las necesidades en cuanto a espacios y materiales en la escuela.

Como objetivos específicos se destacan:

  • Reflexionar sobre la imagen y cultura de infancia en las escuelas y cómo esta se articula en el espacio.
  • Reflexionar sobre nuestras acciones con los niños y niñas y establecer propuestas de transformación.
  • Reflexionar sobre la organización de los espacios y sobre cómo éstos ayudan en el aprendizaje.
  • Ofrecer recursos para poder diseñar, planificar y organizar espacios amables, amigables y estéticos.

Requisitos

Ganas de revisar las miradas y prácticas, motivación por reflexionar para transformarse e interés por el tema.

125.00