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Primeros pasos

CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES EN LA ESCUELA – CAMINANDO ENTRE AMBIENTES Y PROCESOS
FORMACIÓN MIXTA (ONLINE Y PRESENCIAL)

Esta formación ofrece un itinerario completo de todo un curso escolar donde abordar diferentes temáticas relacionadas con el cambio y la transformación en la escuela.

Actualmente hay muchas reflexiones sobre la mesa y muchos paradigmas o ideas que rodean una transformación de miradas.

Bajo el paraguas de la neurociencia, esta formación pretende ofrecer una visión amplia, reflexiva y con mucha conciencia de lo que supone este cambio; conociendo diferentes modelos pedagógicos, reflexionando sobre los ambientes, talleres, rincones, microespacios, etc. En la educación infantil y primer ciclo de primaria.

Abordaremos temas como el diseño y la organización del espacio, la selección de materiales, la creación de materiales para aprendizajes concretos, conversaremos sobre proyectos, observación, documentación, cómo poner en marcha o perfeccionar una pedagogía basada en ambientes de aprendizaje, etc.

Una formación de 63 horas (24 horas presenciales; 20 horas de formación online en directo y 15 horas de trabajo personal), para todas aquellas personas, profesionales de la educación o vinculadas con el mundo de la enseñanza, que quieren tener un fundamento sólido sobre el que construir una escuela amable que tenga en cuenta los momentos evolutivos y dé respuesta a las necesidades reales de la infancia.

Te explico un poco más...
Primera edición de una formación con un formato mixto (online y presencial) que pretende ofrecer una mirada global y consciente del cambio y transformación en la educación infantil (de 2 a 8 años).

Son muchos los centros educativos y los profesionales de la educación que caminan revisando la manera de hacer y deseando un cambio de paradigma y de modelo pedagógico. Reflexionemos sobre cuál es el papel de la escuela en la actualidad y el reformulamos, caminando hacia un modelo más vivo, amable, respetuoso y significativo para los niños.

En esta formación vamos a hablar de muchos temas que inquietan en estos procesos de transformación: qué tipo de educación; como acoger la parte curricular; cómo acompañar procesos de aprendizaje; cómo observar y evaluar; de qué forma organizar y preparar ambientes, microespacios y otras estructuras que permitan aprendizajes significativos; cómo gestionar los tiempos y ritmos del día a día; cuál es el papel de las familias; cómo compartir estos procesos con el resto del claustro…

Está pensada para profesionales de la educación que acompañan niños de 2 a 8 años

¿Cuándo, dónde y cómo?
Esta 1ª edición se inicia el día 20 de septiembre de 2021 y finaliza el 30 de junio de 2022.

Se ofrece un entorno virtual en el que se irán colgando materiales de consulta, material teórico elaborado para la formación y vídeos sobre diferentes temáticas que abordaremos. Además, hay 10 sesiones en directo vía Zoom (20 horas), los lunes (según calendario) de 17:30 a 19:30h. Estas sesiones se grabarán para las personas que no puedan seguirlas en directo o para repasarlas posteriormente.

El calendario de las sesiones es el siguiente:

  • Lunes 20 de septiembre: sesión inaugural y de bienvenida.
  • Lunes 18 de octubre de 2021.
  • Lunes 15 de noviembre de 2021.
  • Lunes 13 de diciembre de 2021.
  • Lunes 17 de enero de 2022.
  • Lunes 7 de febrero de 2022.
  • Lunes 28 de febrero de 2022.
  • Lunes 21 de marzo de 2022.
  • Lunes 2 de mayo de 2022.
  • Lunes 23 de mayo de 2022.
  • Lunes 6 de junio de 2022.

Además, hay una parte de la formación que es en formato presencial 100% (siempre y cuando la situación sanitaria lo permita y cumpliendo todas las recomendaciones). La parte presencial tiene un total de 24 horas y se realizará en el Centro Nebulae (Terrassa, Barcelona).

Se podrá hacer de dos formas:

  • 6 sábados de octubre a mayo, 4 horas en horario de 9 a 13h. En el caso de salir grupo suficiente, también se abrirá un turno de tarde y se ofrecerá la posibilidad a los/las participantes de elegir turno. El calendario es:
    • Sábado 23 de octubre de 2021.
    • Sábado 20 de noviembre de 2021.
    • Sábado 18 de diciembre de 2021.
    • Sábado 29 de enero de 2022.
    • Sábado 12 de marzo de 2022.
    • Sábado 21 de mayo de 2022.
  • 1 fin de semana intensivo (viernes por la tarde, sábado y domingo todo el día) en julio los días 14, 15 y 16 de julio de 2022.

En el caso de no poder realizar las horas presenciales, se podrá seguir en diferido las sesiones de julio.

¿Qué temas tratamos?
Los temas a tratar serán éstos, la distribución y/o título pueden sufrir variaciones.

  1. EDUCACIÓN Y ESCUELA VIVA

1.1. La escuela que se transforma y reflexiona: bases y fundamentos

1.2. Principios organizativos (horarios, currículo, familias, adaptaciones, gestión de la libertad…).

  1. REFERENTES PEDAGÓGICOS

2.1. La escuela inspirada en Reggio Emilia

2.2. La escuela inspirada en la filosofía de María Montessori

2.3. La escuela inspirada en los fundamentos de las escuelas Waldorf

2.4. La escuela inspirada en las bases de Rebeca y Mauricio Wild

2.5. Buscando y creando la propia identidad de la escuela

  1. PRINCIPIOS BÁSICOS DE NEUROCIENCIA

3.1. Estructura y funcionamiento del cerebro

3.2. Neuroeducación

3.3. Momentos evolutivos y madurativos

3.4. La ciencia que avala un cambio de mirada

  1. IMAGEN Y CULTURA DE INFANCIA

4.1. Buscando la imagen de infancia propia del centro

4.2. Cultura de infancia

4.3. Empoderar la infancia (autorregulación, autogestión, emociones y conflictos)

  1. EL ROL DEL ADULTO

5.1. Acompañar la infancia

5.2. El arte de la intervención

5.3. La pedagogía de la escucha

5.4. Observar desde la conciencia

5.5. Reflexiones y prácticas sobre acompañamiento

  1. AMBIENTES Y MICROESPACIOS

6.1. Bases y fundamentos de los ambientes y micro-ambientes

6.2. Organización de la escuela partiendo de los ambientes

6.3. Organización del aula para micro-ambientes

6.4. Organización de los ambientes temáticos en la escuela

6.5. Programar / planificar los ambientes

  1. LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS CONVERTIDAS EN ESPACIOS DE ACCIÓN Y APRENDIZAJE

7.1. Planificar y diseñar espacios para el juego simbólico (estructura, evolución del juego, tipo de materiales, etc.).

7.2. Planificar y diseñar espacios para el juego de construcciones (estructura, evolución del juego, tipo de materiales, el juego con Mini Mundos, etc.).

7.3. Planificar y diseñar espacios para el pensamiento científico (estructura, evolución, tipo de materiales, etc.).

7.4. Planificar y diseñar espacios para el juego del arte (estructura, evolución del juego, tipo de materiales, etc.).

7.5. Planificar y diseñar espacios por el movimiento (estructura, evolución del juego, tipo de materiales, etc.).

7.6. Planificar y diseñar los espacios exteriores a la escuela.

  1. PROCESOS DE APRENDIZAJE

8.2. Reflexiones en torno los rincones

8.3. Reflexiones en torno las investigaciones y los proyectos

8.4. Reflexiones entornos los talleres

8.5. Invitaciones, provocaciones, rincones y plan de trabajo

8.6. Acompañar procesos de aprendizaje (matemáticas, lengua, medio, artes plásticas, música, psicomotricidad, nuevas tecnologías…): actividades, recursos, materiales y planificación.

8.7. Programar / planificar los procesos de aprendizaje.

  1. EVALUACIÓN

9.1. Observar para evaluar

9.2. Cuadernos de vida y recogida de evidencias

9.3. La documentación a la escuela

9.4. Planificar y estructurar la observación según los momentos (procesos de aprendizaje, momentos de libre circulación, actividades dirigidas, etc.).

9.5. Los informes: estructura y redacción.

  1. PROYECTO DE APLICACIÓN
¿Cuántas plazas hay disponibles?
Las plazas son limitadas a 40 participantes. Las plazas se otorgan por riguroso orden de matriculación. Hasta no haber efectuado el pago de la reserva de plaza no se confirma el derecho a participación.

Los días presenciales el aforo será de 20 participantes (se harán grupos de 10 personas en espacios suficientemente separados y con ventilación). En el caso de superar este límite y de haber personas suficientes, se abrirá un nuevo grupo y se avisará a todo el grupo.

En el caso de superar el número máximo, los interesados tendrán la posibilidad de apuntarse a una lista de espera por si se diera alguna baja.

Si hubiera mucha demanda, se valorará la posibilidad de ampliar plazas y ofrecer un turno de tarde los sábados presenciales y otro fin de semana intensivo.

¿Cuál es el precio de esta formación?
OFERTA ESPECIAL (válida del 30 de agosto al 15 de septiembre de 2021):

PARA PERSONAS PARTICULARES:

985€ (matrícula de 350€ + 9 pagos de 70,55€, de octubre de 2021 a junio de 2022)

El primer pago se hace a través de esta página, los demás se hacen vía transferencia bancaria, con los datos que te facilitaré.

En el caso de no efectuar alguno de los pagos en las fechas establecidas se anulará el derecho a participar y no se devolverá ningún importe.

PARA CENTROS EDUCATIVOS:

1595€ (20 horas de formación teórica online + 6 horas de asesoría individual)

  • Precio fijo para un grupo de máximo 20 docentes de un mismo centro. Consultar condiciones para más participantes.
  • Posibilidad de acordar formación presencial con la parte vivencial y práctica, de 12 horas, en formato intensivo en julio de 2022 por 960€ (este precio es para las escuelas ubicadas en la provincia de Barcelona, para escuelas de fuera hay que incluir desplazamiento de la formadora y, si fuera necesario, alojamiento y dietas).
  • Las sesiones online en directo se realizan los días indicados para este curso, no se hacen sesiones exclusivas para el centro, a excepción de las 6 horas de asesoría individual.
  • La asesoría individual incluye: 2 horas de estudio de la situación actual del centro y de detección de necesidades; 2 horas de propuesta de cambio e intervención por parte de la formadora y 2 horas para traspasar cómo ha ido y qué mejoras son necesarias, además de para resolver dudas.
  • Incluye consultas vía mail.
  • Solamente se abren plazas para 4 escuelas, en el caso de haber más, se hará un sorteo.
  • Para inscribiros como centro educativo, es necesario escribirme a hola@verpensarsentir.com.
¿Se entrega algún certificado?
Al finalizar la formación se obtendrá un certificado de participación. Esta formación no está reconocida por ningún organismo oficial.
¿Quién forma?
Jenny Silvente, madre de Leo y Emma, maestra de educación infantil, psicomotricista. Especialista en neuropsicología y en procesos de innovación curricular.

Formadora de maestros desde el año 2014. Al frente de Ver Pensar Sentir desde 2010.

 

¿Cómo puedo hacer la inscripción?
A través de esta página 😉

Abajo del todo de la página, haz clic sobre “añadir al carrito”, seguidamente “ver carrito”. Una vez en el carrito, elige la forma de pago de los 350€ de reserva de la plaza y finaliza el proceso.

Seguidamente, si ya tienes un usuario registrado en la web, deberás acceder, sino, podrás crearte una cuenta. Rellena los datos que te pide el sistema, acepta los términos y condiciones y haz clic en “realizar el pedido”. Si has llegado hasta aquí ¡felicidades! ¡disfrutaremos juntas/os de esta formación!

Cuaderno informativo
Aquí puedes descargarte el cuaderno con toda la información de la formación:

CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES EN LA ESCUELA

 

¿En qué idioma se hace la formación?
Esta formación se hará en castellano.

Los materiales que se entregan estarán en castellano e inglés.

¿El título está reconocido?
No, no lo está. En finalizar se entrega un certificado de realización.
Vivo lejos de Terrassa, ¿cómo lo hago con las sesiones presenciales?
Para las personas que venís de lejos, o que no tenéis disponibilidad los sábados concretados, se pone a disposición un fin de semana intensivo en julio de 2022, los días 14, 15 y 16 (viernes de 15 a 19h y sábado y domingo de 9 a 14h y de 15 a 20h).

Para todas las personas de fuera os facilitaré información sobre alojamientos, viaje, etc.

Igualmente, si por cualquier motivo, no puedes o no quieres hacer la parte presencial, no hay problema. Podrás seguirla en diferido una vez se haya hecho el intensivo de julio de 2022.

¿Cómo se gestionará la parte presencial con la situación sanitaria?
Se hará en grupos de 10 personas, utilizando dos salas que están muy separadas y con ventilación (por lo tanto, serán 20 personas divididas en dos grupos). Se mantendrá la distancia de seguridad y se seguirán todos los protocolos sanitarios vigentes en el momento de la sesión.

Cada grupo hará unas prácticas y dinámicas y yo (Jenny) iré ofreciendo provocaciones, ideas y reflexiones.

No puedo participar en las sesiones online en directo, ¿qué hago?
No pasa nada. Es cierto que resulta muy interesante y enriquecedor participar en el directo, porque puedes preguntar, explicar experiencias, etc. Pero en el caso que no puedas conectarte, dispondrás de la grabación colgada en la plataforma virtual.
¿Qué plataforma de formación se utiliza?
El espacio online de Ver Pensar Sentir estará a disposición de todos/as los/las participantes. Es muy fácil e intuitivo de utilizar, no obstante, el 20 de septiembre se hará una sesión de presentación en la que explicaré todo el funcionamiento y resolveré todas las dudas.

Para las sesiones online en directo utilizaremos la plataforma Zoom.

He elegido hacer las sesiones presenciales los sábados, pero no puedo asistir a una, ¿cómo lo hago?
No te preocupes, tendrás la oportunidad de recuperar esa sesión en la edición intensiva de julio (te informaré del horario en el que trataremos ese tema).
Me he quedado sin plaza... ¿no hay manera de poder participar?
Las plazas son limitadas, para poder hacer un buen seguimiento y tener una buena organización de las sesiones presenciales. Entrarás en una lista de espera y si alguien se da de baja, te avisaré.
No puedo seguir con el curso, ¿me devuelves el dinero?
No, toda la inversión que se haya hecho hasta el momento no se devuelve en el caso de que el/la participante decida abandonar la formación.
¿Existen facilidades de pago?
Si lo necesitas, ponte en contacto conmigo a través del mail hola@verpensarsentir.com.
¿Durante cuánto tiempo podré acceder a los materials de la plataforma?
La plataforma y los materiales los tendrás disponibles para siempre.
Ya he hecho otras formaciones contigo: sobre ambientes, diseño, documentación... ¿va ser lo mismo?
Hay contenidos que se comparten con los de otras formaciones, no obstante, profundizaremos mucho más y se ofrecerán nuevos materiales complementarios. 

¿Tienes más dudas?

14 + 9 =

Dirigido a…

Profesionales de la educación, vinculados con la etapa 2-8 años, estudiantes y personas interesadas con el tema.

 

Objetivos

El objetivo principal es conocer los fundamentos de una transformación en educación. Aparte, este objetivo se concreta en los siguientes:

  • Conocer y entender las bases teóricas y pedagógicas que fundamentan la transformación en educación.
  • Reflexionar sobre las miradas y los caminos a recorrer.
  • Realizar un trabajo de revisión y reflexión sobre las propias prácticas, miradas y maneras de ver, pensar y sentir.
  • Conocer diferentes maneras de hacer y establecer puntos de acción coherentes al propio contexto educativo.
  • Reflexionar sobre la organización del espacio y los materiales que se utilizan.
  • Entender el funcionamiento y organización de los ambientes de aprendizaje.
  • Conocer y crear materiales manipulativos que apoyen diferentes aprendizajes, adecuados y adaptados a cada edad.
  • Reflexionar sobre los procesos de evaluación y las formas de los informes en la escuela.
  • Vivenciar y poner en práctica muchos aspectos trabajados a lo largo de la formación.
  • Generar un proyecto de aplicación de una transformación en la escuela.

Requisitos

Ganas de aprender y de reflexionar. En el proceso de matriculación te pido una pequeña carta de presentación y una carta de motivación.

También necesitas un ordenador con cámara web, micrófono y conexión a internet 😉

350.00